Berkebun

Pertanian seni perikanan hortikultur

Pertanian seni perikanan hortikultur


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Pertanian seni perikanan hortikultur kraf tradisional pertanian - Saya lapar dan saya perlu makan. Lihat perbincangan penuh

Keperluan ini adalah keperluan kualitatif tetapi memerlukan penyelesaian kreatif jadi kreativiti adalah bahagian penting dalam penyelesaian.

"Idea keseluruhannya adalah tentang keseronokan kreatif. Apabila saya mencipta "Lucy the Catepillar" saya bekerja dengan pencetakan 3D. Ramai pelajar telah mendengar tentang teknologi baharu yang menakjubkan ini yang membolehkan anda mencetak hampir semua jenis objek. Malah Catepillar . Saya tidak mempunyai wang untuk membeli pencetak 3D yang mahal itu. Jadi saya melihat untuk menyewanya. Semasa mencari perkhidmatan yang akan menyewakan pencetak itu kepada orang lain dan mereka mempunyai arahan terperinci tentang cara menggunakannya, saya terjumpa perkhidmatan yang sangat mudah yang membolehkan saya membuat cetakan Catepillar pada separuh harga pencetak 3D.

Matlamat saya adalah untuk mencipta alat yang berpatutan dan berkuasa yang membolehkan pelajar dan kanak-kanak yang sering tidak begitu berminat dalam sains membuat projek sains yang hebat bersama rakan dan keluarga mereka. Dengan apl dan tapak web yang sangat mudah, sesiapa sahaja boleh mencipta Catepillar dan mencetak 3D mereka sendiri."

Kita perlu memastikan bahawa ICT tidak dilihat sebagai penyelesaian yang cepat untuk sesuatu tetapi lebih kepada pendidikan masa depan. Masa depan itu akan menjadi pintar dan kreatif dan teknologi akan membolehkan persekitaran dan setiap kanak-kanak berkembang sebagai bahan utama.

1.0 - Cari peluang untuk menggabungkan perkembangan digital semasa dan literasi digital ke dalam setiap bahagian kurikulum.

1.1 - Galakkan pemahaman yang luas tentang teknologi, dalam kedua-dua cara ia berfungsi dan tujuan ia berfungsi.

1.2 - Terokai cara teknologi digital boleh meningkatkan cara pelajar belajar.

1.3 - Cari cara untuk mengintegrasikan gaya pembelajaran yang berbeza.

1.4 - Hubungkan penggunaan teknologi kepada pembelajaran peringkat tinggi dan kepada penilaian.

Kita perlu memastikan bahawa ICT tidak dilihat sebagai penyelesaian yang cepat untuk sesuatu tetapi lebih kepada pendidikan masa depan. Masa depan itu akan menjadi pintar dan kreatif dan teknologi akan membolehkan persekitaran dan setiap kanak-kanak berkembang sebagai bahan utama.

1.0 - Cari peluang untuk menggabungkan perkembangan digital semasa dan literasi digital ke dalam setiap bahagian kurikulum.

1.1 - Galakkan pemahaman yang luas tentang teknologi, dalam kedua-dua cara ia berfungsi dan tujuan ia berfungsi.

1.2 - Terokai cara teknologi digital boleh meningkatkan cara pelajar belajar.

1.3 - Cari cara untuk mengintegrasikan gaya pembelajaran yang berbeza.

1.4 - Hubungkan penggunaan teknologi kepada pembelajaran peringkat tinggi dan kepada penilaian.

B4.0 - Penglibatan pelajar dalam merancang aspek teknologi pembelajaran mereka.

B4.1 - Pemilikan dan kebanggaan pelajar terhadap teknologi dan penggunaannya.

1.0 - Cari peluang untuk menggabungkan perkembangan digital semasa dan literasi digital ke dalam setiap bahagian kurikulum.

1.1 - Galakkan pemahaman yang luas tentang teknologi, dalam kedua-dua cara ia berfungsi dan tujuan ia berfungsi.

1.2 - Terokai cara teknologi digital boleh meningkatkan cara pelajar belajar.

1.3 - Cari cara untuk mengintegrasikan gaya pembelajaran yang berbeza.

1.4 - Hubungkan penggunaan teknologi kepada pembelajaran peringkat tinggi dan kepada penilaian.

B4.0 - Penglibatan pelajar dalam merancang aspek teknologi pembelajaran mereka.

B4.1 - Pemilikan dan kebanggaan pelajar terhadap teknologi dan penggunaannya.

B5.0 - Bekerjasama dengan bidang kurikulum dengan kerjasama sekolah

B5.1 - Pengalaman kurikulum reka bentuk bersama yang menggunakan sumber digital dan keupayaan digital.

B5.2 - Menyokong pelaksanaan pengalaman kurikulum yang dipertingkatkan teknologi, menggunakan pelbagai teknik dan strategi ICT.

B5.3 - Mendokumentasikan aktiviti kurikulum yang dipertingkatkan teknologi untuk dikongsi dengan kakitangan dan pelajar, serta dengan rakan sekerja dan ibu bapa.

B5.4 - Menggunakan data untuk membimbing reka bentuk aktiviti pembelajaran yang menggunakan sumber digital

B5.5 - Gunakan kaedah yang sesuai untuk menganalisis dan menilai hasil aktiviti kurikulum yang dipertingkatkan teknologi.

1.0 - Cari peluang untuk menggabungkan perkembangan digital semasa dan literasi digital ke dalam setiap bahagian kurikulum.

1.1 - Galakkan pemahaman yang luas tentang teknologi, dalam kedua-dua cara ia berfungsi dan tujuan ia berfungsi.

1.2 - Terokai cara teknologi digital boleh meningkatkan cara pelajar belajar.

1.3 - Cari cara untuk mengintegrasikan gaya pembelajaran yang berbeza.

1.4 - Hubungkan penggunaan teknologi kepada pembelajaran peringkat tinggi dan kepada penilaian.

B4.0 - Penglibatan pelajar dalam merancang aspek teknologi pembelajaran mereka.

B4.1 - Pemilikan dan kebanggaan pelajar terhadap teknologi dan penggunaannya.

1.0 - Cari peluang untuk menggabungkan perkembangan digital semasa dan literasi digital ke dalam setiap bahagian kurikulum.

1.1 - Galakkan pemahaman yang luas tentang teknologi, dalam kedua-dua cara ia berfungsi dan tujuan ia berfungsi.

1.2 - Terokai cara teknologi digital boleh meningkatkan cara pelajar belajar.

1.3 - Cari cara untuk mengintegrasikan gaya pembelajaran yang berbeza.

1.4 - Hubungkan penggunaan teknologi kepada pembelajaran peringkat tinggi dan kepada penilaian.

B4.0 - Penglibatan pelajar dalam merancang aspek teknologi pembelajaran mereka.

B4.1 - Pemilikan dan kebanggaan pelajar terhadap teknologi dan penggunaannya.

B5.0 - Bekerjasama dengan bidang kurikulum dengan kerjasama sekolah

B5.1 - Pengalaman kurikulum reka bentuk bersama yang menggunakan sumber digital dan keupayaan digital.

B5.2 - Menyokong pelaksanaan pengalaman kurikulum yang dipertingkatkan teknologi, menggunakan pelbagai teknik dan strategi ICT


Tonton video: AGRICULTURE AND FISHERY ARTS LET COVERAGE (Julai 2022).


Komen:

  1. Gardaramar

    Tema tiada tandingan, ia sangat menarik bagi saya :)

  2. Sidwell

    idea yang menarik

  3. Faura

    In my opinion, this is obvious. I will not talk about this topic.

  4. Bikr

    Saya cadangkan anda pergi ke laman web ini, yang mempunyai banyak maklumat mengenai isu ini.



Tulis mesej